日本呼吸器学会雑誌 ONLINE JOURNAL
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Article in Japanese
原著
肺音聴診シミュレータを用いた肺音聴診実習の教育効果
有村 保次1）2）, 小松 弘幸2）3）, 柳 重久1）, 松元 信弘1）, 岡山 昭彦2）, 林 克裕3）, 中里 雅光1）
1）宮崎大学医学部内科学講座神経呼吸内分泌代謝学分野
〒889-1692 宮崎県宮崎市清武町木原5200
2）宮崎大学医学部附属病院卒後臨床研修センター
3）宮崎大学医学部医学教育改革推進センター
要 旨
目的：肺音聴診シミュレータ“Mr.Lung®”を用いた肺音聴診実習の教育効果を検討した．方法：医学科5年生を対象に，呼吸器専門医による講義とMr.Lung®を用いた実技の計90分の聴診実習を行い，実習前後で4つの副雑音の正答率を比較した．また，実習後の自己評価，過去の聴診経験やシミュレーション教育に対する意識を自記式質問票で調査した．結果：実習前の正答率は，全て40％以下でrhonchiが5％と最も低かった．正答率と過去の聴診経験の有無とは関係がなく，実習後の正答率は全て80％以上と有意に上昇した．質問票調査で，約90％の学生が全ての医師に肺音聴診能力は必要であり，シミュレータは技能の習得に有効であると回答した．結論：今回の検討は前後比較であるが聴診シミュレータを用いた肺音聴診実習がより高い教育効果を生み，また学生にとっても高いニーズがあり聴診技能習得に効果的な方略であることが示唆された．
キーワード：肺音, 聴診実習, シミュレータ, 副雑音, 医学教育
受付日：平成22年9月3日
日呼吸会誌, 49(6): 413-418, 2011
